PROYECTO 1: EL MARAVILLOSO CUERPO HUMANO (BIOLOGÍA)

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 15 “MTRO. FCO. J. PICHARDO GÓMEZ”

CICLO ESCOLAR 2019-2020

PROYECTO 1 (BIOLOGÍA)

TEMA: EL MARAVILLOSO CUERPO HUMANO

SUBTEMA: EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA RESPIRATORIO

FECHAS: DEL 20  DE ABRIL AL 08 DE MAYO 2020.

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el funcionamiento del sistema respiratorio en el cuerpo humano y argumenta su importancia para mantener una calidad de vida y en la salud.

PREGUNTAS MOTIVADORAS (PROBLEMÁTICA) ¿Cómo funciona el sistema respiratorio? ¿Qué cuidados debemos tener con nuestro sistema respiratorio? ¿Qué consecuencias tiene una persona con problemas respiratorios si es contagiado de COVID-19?

PRODUCTO: Juego didáctico sobre la importancia y funcionamiento del sistema respiratorio

PLANEACION Y ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES:

INICIO:

ACTIVIDAD 1

1.- Contestar las  preguntas:

a) ¿Cómo está compuesto nuestro sistema respiratorio?

b) ¿Cuál es la importancia del sistema respiratorio?

c) ¿Qué debo hacer para cuidar el sistema respiratorio?

DESARROLLO:

ACTIVIDAD 2

2.-  Investigar las funciones de los órganos del sistema respiratorio (Elaborar una tabla como la siguiente).Puedes ver videos para su mayor análisis y aprendizaje.

ÓRGANOS	FUNCIONES
Nariz
Faringe
Laringe
Tráquea
Pulmones
Bronquios
Bronquiolos
Alvéolos
Diafragma

ACTIVIDAD 3

3.- Dibujar el sistema respiratorio, colorearlo y localizar con flechas sus órganos.

ACTIVIDAD 4

4.- Investigar y realizar un texto sobre la relación que existe entre el sistema respiratorio y el COVID-19.

ACTIVIDAD 5

5.- Elaborar un juego didáctico creativo y divertido sobre el funcionamiento del sistema respiratorio y su importancia (Órganos y funciones). Utiliza materiales reciclados que tengas en casa.

Sugerencias de Juegos didácticos: Lotería, hed-banz, serpientes y escaleras, memorama, jenga, 100 mexicanos dijeron, adivina quién, etc.

CIERRE

ACTIVIDAD 6

6.- Contestar las tres preguntas motivadoras del inicio

ACTIVIDAD 7

7.- Utiliza el juego didáctico con tu familia (El propósito es repasar el contenido y fomentar la convivencia familiar) Tomar fotografías mientras se usa el juego para la evidencia.

MATERIALES Y RECURSOS: Internet, libros, tv, computadora, celular, cartón, cartulina, imágenes, resistol, hojas de máquina, cuaderno,  portafolio de evidencias etc.

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS:

1.- Quienes tengan Internet en casa pueden seguir enviando sus evidencias al correo nelymargarita15@gmail.com  y para los que tienen blog pueden seguir enviando a través de esta forma (Recuerda que no debes salir de casa, si no cuentas con Internet y no puedes enviar tus evidencias puedes entregarlas de regreso a clases)

2.-  Realizar las 7 actividades  y la tabla de la auto-evaluación en hojas de máquina o si no se cuenta con ellas puedes usar  hojas del cuaderno y guardarlas en el PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS o CARPETA DE EXPERIENCIAS, para posteriormente entregar dichas actividades de regreso a clases.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO: AUTO-EVALUACIÓN. Elabora y completa la siguiente tabla, evalúa tu desempeño del proyecto con honestidad.

CATEGORÍA	SI	NO	¿POR QUÉ?
¿Pudiste organizarte para elaborar las actividades del proyecto?
¿Lograste aprender sobre el funcionamiento del sistema respiratorio?
¿Tuviste la habilidad o creatividad para realizar el juego didáctico?
¿Usaste con tu familia el juego didáctico?
¿El tiempo usado para el proyecto fue el adecuado?

NOTA: No se te olvide ver el programa Aprende en casa desde tu tv, contestar las preguntas y guardarlas en la Carpeta de experiencias o portafolio de evidencias(Lee con atención las tres publicaciones que hice el 19 de Abril)
En próximos días publicaré la información del PROYECTO II.

ATENTAMENTE: MTRA NELY.